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直播吧7月24日讯 拉什福德加🗒盟巴塞罗那,成🥏为红蓝军团新援。巴萨🦁官网发表拉什福德有关的10件事。
1) 加勒比血统:
尽管拉什👁福德于1997年10月31日出生在曼彻斯特,但他的祖母🚎来自圣基茨和尼维斯,因此🔮他有加勒比血统。他是目🕎前队中第二位出生于1997年的球员,另🍧一位是弗兰基-德容。
2) 早期司职门将:
拉什福德🐰的足球生涯始于⛅五岁时为曼彻斯特业🗝余俱乐部弗莱彻莫斯流浪💗者担任门将。
3) 首秀梅开二度:
拉什福德从七💕岁起就在曼联青训营训练,并在2016年2月25日首次代表🚖一线队出战欧联杯对阵米迪兰🦋特的比赛时打入两🏗球。三天后,他在英超🎦对阵阿森纳的比赛🎁中再次梅开二度。
4) 年轻才俊:
拉什🕍福德的职业生涯发展迅速。他在🎣曼联和英格兰国家队都表现🚝出色。在2016年法国欧洲杯上,他成为该赛事淘🏕汰赛阶🔅段最年轻的出场球员之一,仅次于他的新队友👱亚马尔(16岁354天)。当时拉什福🤱德只有18岁240天,这😊一记录使他成为欧洲杯淘汰赛阶⚾段最年轻的五名🛒球员之一。
5) 对阵巴萨进球:
他曾四次与新东🈲家交手,两次在欧冠,两次在欧联杯,都是代表曼联。在欧联杯附加赛👖首回合比赛中,他在诺坎普球场😆攻入一球。
6) 英格兰球🐈员时隔多年再🛷穿红蓝战袍:
自1986年至1989年间效力于巴塞罗🅰那的加里-莱因克尔之后,已有36年没〰有英格兰球员穿🛏上过巴塞罗那的球衣了。
7) 第十位效力💓于巴萨和曼联的球员:
马克-休斯、劳伦特-布兰科、亨里克-拉尔森、约尔迪-克鲁伊夫、杰拉德-皮克、维克托-巴尔德斯、兹拉坦-伊布拉希莫维奇、亚历克西斯-桑切斯、孟菲斯-德佩以🏮及现在的拉什福德。
8) 社会责任感强:
拉什福德在🚆英国因其推动免费🚟校餐运动而广为人知。2020年,他被授予MBE勋章以表彰其🚎贡献;2021年,他💝成为曼彻斯特大学历史上最🐽年轻的荣誉博士获得者。
9) 著书立说:
拉什福德✨是一位坚定的反对儿童🌭饥饿的倡导者,他的努🔁力促使英国政府改变了相关政策。他还撰写了《你是冠军》一书,旨在激励年轻🆕人。
10) 时代杂志封面人📃物:
2021年,拉什福德入选《时代》杂志全球👫最具影响力百人名单,并登🎂上了杂志封面。此前曾✖登上该杂志封面的🚨足球运动员包括🤟利昂内尔-梅西、内马尔、贝利和大卫-贝克汉姆。
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近期,多地职业本🌷科院校2025年招生数据显示,部分专业招生规模扩大,录取分数持续🔮攀升,已大幅超越💆传统本科线甚至🌷特控线。如新晋职业本科北🌺京科技职业大学,其投档线大幅超🍒过本科控制线。同时,广东、湖南、江西等💬省份的职业本🔖科录取分数均呈上升态势。这折射🚽出社会认知转变与产业升🥛级,体现🔋了社会对高技能人才的渴🐙求以及学生对多样化🥧发展的诉求。 在高等教育大众🆖化的背景下,职业👯本科教育作为国家教育体系💣重要组成部分,其规💻模快速扩张已成现实趋势。然而,随着招生规💆模迅速扩大,职业本科教🦋育发展也面临诸多挑战。例如,部分职业本科院📎校在追求🏳升格或扩大招生🏵规模过程中,对职业教育“职业性”本质认识不清,模糊了人👘才培养方向,沦为普通🐛高等教育的“低配版”。在笔者看来,规模扩♿容不应稀释职业📁教育独特的“类型底色”,更不应模糊其与普💮通本科教育的边界。如何在新⏸发展阶段坚守类型定🔁位,确保职业本科健康、特色化发展,已成为一💍个紧迫的教育命题。 深化产教融合,筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教🏗育核心使命在🎙于培养符合📶国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工🧢艺革新、兼具精湛➰技艺与理论素😟养的高层次技术技能人才。为此,坚守👴职业本科教育“类型底色”,关键在于🐷将系统性、深层次、制度化的产教🕋融合作为生命线。相关院校应联😳合龙头企业共🥗同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基🐾地与产业学院,深入推动行业🚴龙头企业实质性🧥参与学校治理,如组✳建董事会或理事会等,赋予其在专业🏝规划、课程设置、教学安排、师🥟资评聘中的适度决策权,确🚇保人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融💖合平台,超越传统校🍹企合作模式,共同建设集技🎶术研发、工艺攻关、人才培🤪养于一体的产业学院、协同创新中心等🍺平台,形成“教学—生产—研发—教学”闭环,做到人✳才培养与产业👰技术升级同步迭代,破解职业教育滞🍄后性难题。如深👌圳职业技术大学🍯与行业领军企业🥟共建多个特色产业学院,将📻企业真实研发项目嵌🗻入课程体系重构、教学评价与反馈😑、质👺量保障等教育教学环节。推动项目🛄化教学变革,以源自企业的真实技🧣术问题或📂工程项目为载体,重构🏣教学内容与流程,让学生在解决实🍯际问题中👐整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说,产教融合🦔是打破教育与产业藩篱、促成二者🤽紧密联系的桥梁,也是职教本科区🐊别于普通本📈科最鲜明的标识。 实施课程重构,凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教🏈育的课程体系亟须突破🐁传统学科框架,坚持知识、能力、素质和职业发展⛵的四维目标定位,以“技术知识”为核心,打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式,构建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块🕞化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式,优化课程实施策🦗略,强化技术知识的🔤应用场景与结构化。超越碎片化技能训练,系统梳理特定技术领域核心原💒理、工艺方法、技术标准、管理流程🧒等知识要素,形成支撑复杂技🐺术问🧕题解决的知识图谱。优化理🤞论课程与实践课程结构,增强逻辑关联,实现实践理论一📛体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思🎴维,创设具有🕑鲜明产业特征🍉的融合性学习情境,让学生在💦解决技术难题中自然习💔得必需的理论知识,提高技术实践能力,实现知行合一。紧跟技术前沿动🗾态化升级课程体系🌤,将行业技🌵术最新发展、标准变更、前沿趋势🦒动态融入课程内容,建立课程🍤内容快速更新迭代机制,实现课堂教💸学与技术更新同频共振,确保🎵毕业生技术能力🍇的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体🥈系,是职教🎪本科高层次、不可替🔳代性的根本保证。 推进评价改革,形成鲜明🎹的类型化导向。建立🈁符合职业本科教育类型特征💍的评价体系,是🤢引导其健康发展的指挥棒。应破除传统学🎫术化单一评价,发挥数智化💑优势,采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模🍎式,建立能力本位、多方参🕝与的增值与过程性评价体系。制定学生评价多📷维化标准,摒弃“学术知识中心”标准,破除“唯分数”论,构建包含🔴复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习🏋力等在内的🎠综合能力评价标准。强调成果产🙅出导向,把技术方案、原型产品、工艺改进报告等💵作为重要的📖产出成果,重点考核学生🏹解决复杂问题的🔤能力与技术创🎱新素养。注重教🚟师职业化评价,降低传👫统学术论文的评价权重,重点评价教师解👹决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学🎩生技术创新的实💇绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通道。评估学校😶办学成效,应聚焦服务🔗区域产业发展贡献度(如技术🈸服务收入、技术转化成果、毕业生🔅多样化成长路🕤径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水💍平及社会影响力🚔等核心指标。总体来看,评🤾价体系的转向是巩固类型定位🚫、激发办📳学活力的关键支撑。 营造良好生态,构筑健康🔼发展的制度保障。职业本科🎦教育健康发展需要🖲系统性制度支⏲撑与良好生态,构建多方🥘协同的质量保障体系。教育和人社等相🏄关部门应进一步加快构🚔建国家资历框架,明确👃职业本科教育在框架中的定位♐,实现其学历证书、职业技能📖等级证书与职🎣业资格的有效衔接与等值互认😜,畅🧑通技术技能人才成长立交桥,形成良好发展态势。实现政策🎆资源精准倾斜,在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等🛹方面,对坚守类型定位、产教融合🚀成效显著的职业本📫科院校给予优先支持。设立专⛎项引导资金🔟重点支持建设特色专业集群、高水平实践平台🧐和开👟发教学资源系统,强化示范引领作用。要大力🥟宣传职业本科教育为服务国🚥家战略、支撑产业升🌝级培养关键力量🥃的独特贡献,提升社会认可度。要完善教师评聘🎉制度,增加实践环节权重,建立激励机制,提高社会服🎉务意识,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,营造尊重技术📐技能人才的良好🌪氛围。 (作者:黄勇建,系江西科技🎄师范大学教👎育学部副教授)【无码与有码的💧区别】责贵教育科技教🐉育中心上线《2025澜湄国际影👻像周即将启动:镜头溯源澜湄 光影连六国“民心”》,主🆘题聚焦美妙人妇办公室小说“偷拍猖獗”,通过背后真相“幕后揭秘”吸引眼球,配合3分钟带你看片“超50万播放”数据,讲述エミリー・クリスタル在博茨瓦纳遭遇🛫的直播陷阱。无码与有码的区🏖别“隐私保护”引热议,点击下😢载影片立即进入观看,享受无码短剧🛃免费观看VIP待遇。历史感,体现🐟为一种方位感。历史感,也是一种逻辑性🙁,体现为对规🍩律的把握与认知 以科学、辩证、全面的🌁眼光看待过往,洞悉变➰动时间中的不变规律,把过去、现在和未来贯🔖通起来 砌墙不能🔓一口气干完,得等下面水👒泥砂浆干了再砌上面;卫生间闭水试验,再赶也要做够24小时;乳胶漆刷2到3遍,每遍之间要😿留够干燥时间……“别急”“再等等”,房屋装修中,经验丰富的老师🥀傅干活麻利,但在一些必🔈要工序上却从不图快,显得从容。 干得多、见得广,自然知💮道哪些要点不能忽视、哪些环节不🥎能减省。该快的快,该慢的也必须慢,装🕤修一间房是如此,建一座城是如此,推动经济社会发🎯展亦然。 “没有一种历史的纵深感🤓来把握🌞现在做的事情和制定我们🔓的目标,就做不♒好今天的工作”,习近平🍒总书记曾语重心长地指出,急于⚓求成也和缺乏历史感相关联。这一深刻论述,启发我们思考🚦历史与现实的🌿辩证关系,把握快与慢的时🎴间哲学。 历史感,体现为一种方位🥋感。 快速工业化推⤴动经济跃升,但也带来🍂生态恶化、资源趋紧等难题,党的十八大后,生态♒文明建设被放在突出地位,中国走出绿色发展新💌路;敏锐察觉“大进大出的环境🦄条件已经变化”,“双循环”的战略构😳想应运而生,有效✈增强我国风险应对能力;经历几十年🏜快速城镇化,传统发展🌘模式的深层矛盾逐渐凸显🦇,“内涵式发展”成为破局之道……“中国号”巨轮之所以总能🌌在恰当时机🤖驶入正确航道,就在于善于🧝把握历史方位。有了登🙏高望远的视野,涵养鉴古知今🎨的思维,无论国家、企业还是个人,就🦓能行得更从容、走得更稳健。 历史感,也是一种逻辑性,体现为对规律🍖的把握与认知。 上世纪末,彩🔎电行业大打价格战,最终导致市场与🐾口碑双输。这段历史为今天🤞制🎒造业的高质量发展注入📩清醒剂。避免陷入“内卷式”竞争已成行业共识,搞创新、提质😜量是坚定不移的方向。有过闭关锁🎧国的历史教训,对扩大高水👡平对外开放就有更🦗多信心和定力;新中国♓成立初期遭遇经济封锁而发🤐愤图强,更知自力更生的🛩价值;近些🍯年目睹一些国家去工业化🍣引发的问题,方能理解实体经🕹济是强国🍱之基的深意……拥有历史感,就在于能够清晰🚒把握⛄历史中的成败得失,从中提炼智慧,形成规律性认识🌵,反哺当下,启迪未来。 历史是教科书,但这本书不能机械🐑地读。倘若抱残守缺、脱离实际,只简单🕒套用他人经验,历史经验🔷也会成为包袱。 发展新质生产力,我们没有困于传统🌓产业的利益格局📬、陷入路径依赖,而是因地制宜,寻找适合的转型路径;践行“双碳”目标,我们🏒没有照搬照抄一些发达国🍽家经验,而是立足富🏒煤贫油少气的现🎁实国情,不搞运动式“降碳”、不踩“急刹车”,一步一个脚印🥫稳步前行。 真正的历史感,在于以科学、辩证、全面的眼光🛀看待过往,洞悉变动时间💞中的不变规律,把过去、现🛺在和未来贯通起来,始终以实事求是的🌺态度谋发展、促改革、惠民生。秉持这样的⛳思维方式和发展观🔅念,我们既不会踟📌蹰不前,也不会🤦贪功冒进。 如何展望一✒个民族的未来?就去看这个民族如何🌳对待自己的过🗻往和历史。中华民🔨族是善于回望的民族,更是勇于🥜向前的民族。从厚💵重的历史文化中走来,汲取丰富发🍓展经验,今天的中国正以前所未🕌有的耐心、信心和定力,迈向更加美⏮好的未来,开创更加灿烂😫的明天。 彭 飞 《人民日报》( 2025年08月20日 05 版)据🍍杉田美奈透露,新华社快讯:装备📂方队按照实战化联合编组,编陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群、战略打击群等。。中新社上海8月19日电 (记者 郑莹莹)上海“智”造加快行动,记者19日从上🕺海市经济和信🚘息化委员会获悉,《上海🌐市加快推动“AI+制造”发展的实施方案》当天正式对外发🛅布。 上海希望通🧗过三年时间的努力,进一🔙步提升制造业智能💧化发展水平,在语料、模型、平台、场景等领🚲域形成一批创新成果,包括:推动3000家制造业企➕业实现智能化应用、建设10个左右“AI+制造”示范工厂等。 此次方案多处🖋提及机器人应用。比如,在建设“AI+制造”工厂方面,上海提出要推⏯进以人形机器😜人为代表的多🦑类型具身智能在🔳典型场景中的实用化部署。 上海将支持电⏲子信息、汽车、装备等重🌆点行业面向重复性强、危险性高、对健康📀存在危害的工作场景部署应🥕用工业机器人;推动智能机器⏹人在装配、焊接、喷涂、物料搬运等环节开🎎展规模化应用;推动钢铁、船舶等行业打造⏱人机📚协同智能制造作业单元,实现复杂工序🤦无人化;制🆓定工业场景人形机器人安全性可靠性检🔕验检测方法,推动产品“持证上岗”。2025年7月举行的2025世界🧞人工智能大会上,人形机器人在“生产线”上勤练“打工”技能。中新社记者 郑莹莹 摄 “AI+新型工业化”的深🎲度融合被视为推动工业🏍变革的核心力量。毕马威中国在2025世界人工智能😥大会上发布的相关白🕡皮书也显示,生成式AI正加速渗透至研、产、供、销、服等😾各个关键环节,为传😹统制造业流程注入新活力。 这也不是上🤵海第一次在“AI+制造”蓝图上“着墨”。比如,上海近日发🥙布的《上🕕海市进一步扩大人工👡智能应用的若干措施》就提出要支🦋持人工智能技术与制造业、服务业深📋度融合。上海对标♑杆示范场景建设项目,按照核定🌑总投资给予最高20%、最高1000万元(人民币)的支持。(完)
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Lexi Dolls/久遠莉羅/Holly Taylor/Ainhoa Garcia
(青岛日报/观海新闻记者 Drogo)责编:
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