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中新网7月9日电 据辽宁省纪🎃委监委消息:日前,经辽宁省委批准,辽宁省纪委监委🈯对辽❄宁省人民检察院原🐭二级高级检察官🎇齐国生严重违纪违法问题进行了🙇立案审查调查。
经查,齐国生🤣丧失理想信念,背弃初心使命,对党不忠诚不老实,转移、隐匿证据,对抗组织审查;无视中央🚌八项规定精神,违规收受礼金;违反组织原则,在组织函询时不如实说🅿明问题,在干部选拔任用🌯工作中为他人谋🏍取利益;违规干预和插手司🚐法活动;纪法底线失守,利用职务上的🏩便利,为他🧙人在案件审判、职务🌓提拔等方面谋取利益,非法收受财物。
齐国生严重违反🎺党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、工作纪律、生活纪律,构成📃严重职务违法并涉嫌受贿犯罪,且在党🦕的十八大后不收敛、不收手,性质严重,影响恶劣,应予严肃处理。依据《中国共产党纪律🎧处分条例》《中华人民共和国🏵监察法》《中华人民🌫共和国公职人员🥑政务处分法》等有关规定,经辽宁省纪😼委常委会会议研究并报辽宁省委批准,决定给予齐国😎生开除党籍处分;由辽宁省🔂监委给予其开除公职处🔀分;收缴其🕵违纪违法所得;将其涉嫌犯罪问题🔫移送🐩检察机关依法审查起诉,所涉财物一并移送。
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中新社北京8月19日电(孔令佑 国璇) 中国国家体育总📢局竞技体🌗育司司长张新19日在北京表示,“十四五”期间,中国体育健儿在😹国际赛场屡创佳🏤绩,中国竞技体育整👄体🤓水平进一步提升,均衡🈵发展取得显著成效。 当天,国务院⛽新闻办公室举行新闻发布会,介绍“十四五”时期体育强国🏔建设成就。张新以中🦒国体育代表团参加的两届夏😦季奥运会和🙉一届冬季奥运会为例,表示中国获🌯得奥运会参赛资格的项目🕳越来越多,更多运动员获得奥运🦍会参赛资格,有机会🐑在奥运会舞台上展示刻苦训🐱练的成果和高超的竞👹技水平。 “特别是在🌉巴黎奥运会上,自由式小轮车、艺术体操、花样🦃游泳首次获得奥运会金牌,实现了项目发展的🤑历史性突破。”张新说,中国🐈获得奥运会金牌的项目由“十四五”之前的21个增至24个,获得金牌的运动员所🛵在的省份也🍒达到20个,有力推动了中国竞✡技体育项目间、区域间的均衡😒发展。 谈及“十五五”期间的规划考虑,张新说,随着经济社会发展,广大民众对田径🌪、游泳、“三大球”等项目的⛔期望越来越高,中国综💤合国力的不断提升🚾也为竞技体育全面均🍈衡发展提供了更🥨为坚实的保障。 张新说,在从体育大国、奥🤵运强国向体育强国迈进的新征程👏上,体育总局提出“633”发展战略,即以跳水、举重、体操、射击、乒乓球、羽毛球六个优势♑项目,田径、游泳、水上三个🍙基础大项,足球、篮球、排球“三大球”为引领,巩固优势项目😼优势地位,提升基础大项🍢竞技实力,推动“三大球”振兴发展,带动🔌其他项目水平提高,促进各项目均🐈衡发展,不断提高竞技📆体育综合实力🤟和为国争光能力。(完)【AI换脸伦理问题】2025年08月上映的《希崎🌆杰西卡在线看免费》引发争议,片尾大量杏吧1208彩蛋疑似为🥌真实偷拍片段,是快美容美发🔜设备销售部声💚明影片已过审,但评论区💼依旧分歧明显。中新社北京8月19日电 (记者 马帅莎)据🗄中科宇航消息,北京时间8月19日15时33分,力箭一号遥十运😑载火箭在东风🏘商业航天创新试验区发🆓射升空,将搭载🃏的中科卫星05星,多功能🦐试验二号卫星01星、02星、03星(天拓六号卫星),天雁26星,ThumbSat-1卫星、ThumbSat-2卫星共7颗卫星顺利🤜送入预定轨道,飞行试验任🎯务获得圆满成功。 其中,ThumbSat-1卫星、ThumbSat-2卫星由墨西哥ThumbSat有💷限责任公司负责研制。本次发射主🌥要任务是验证🥚平台的低轨通信能力及🍣载荷影像🌌的传输性能,为后续面向科教📈等领域的国际合🍆作提供一套低门🚂槛方案。 据悉,中😤科宇航是国内唯一多次实🛒现外星搭载发射的民💓商火箭公司,发射♒服务业务覆盖中国、欧洲、北美、南亚、中东等🕖国家和区域。此次任务是力箭🕰一号运载火箭😲的第8次飞行。目前,力箭🔀一号运载火箭已累计将70颗卫星精准🕳送入预定轨道,入轨载荷总质量🔵超7吨,未来将😡进一步满足全球卫星多样化📐高密度发射需求,后续具备单次超50颗星的应用发射🧤能力。8月19日,力👭箭一号遥十运载火箭在东风商业航🛬天😵创新试验区成功发射。汪江波 摄 此次搭载发射的中🐰科卫星05星由中🙉科卫星科技集团有限公司投资研制,主要载荷为X波🈵段合成孔径雷达,成像⏯分辨率优于1米,最大观测幅宽超300千米,在极地、海洋等广域宽幅观🐬测场景下的业务能😤力突出。天雁26星则是一颗轻小😽型化对地遥感💐商业卫星。(完)用户葉月奈穗⏳分享了他的经历:片源打包🧔下载流行横扫全网,免费试看逆袭成主角。这个暑期,职业本科的“异军突起”成😼了教育领域的热点话题。 高考录取结果日前出炉,职业本科🐦分数线持续攀升——比如,深圳职业技术💶大学在广😝东省物理类投档最高分🌰达到了617分,超过本🌈科控制线181分,超过特控线83分,也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大学录取💫最高分达621分,创下浙🔷江省同类院校历史新高,600分以上考生数量较去年♿增长17%,550分以🔺上录取考生达445人。 与此同时,职业本科🚱院校也在密集“上新”,规模持续扩容。截至目前,我国职业🆗本科院校已达87所,教育部今😧年先后批准同意设置36所职业本科学校🐓,占👍目前职业本科总数的四成多。 “职业本科越来越被社会认可了!”湖南师范大学👶职业技术学院教授唐智彬😥说:“不过,作为刚起步的新生事物,职业本科在发展过🎪程中还要注意诸多问题,如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是🎉最终目的,人才培养质💧量才是生命线。” 职业本科的吸引🔜力缘何🧖日益提升?未来,又该如何守🔌好人才培养质量关? 学历硬了 技能值钱了 金华职🤟业技术大学浙江省现代职业教🎎育研究中心副研究🔡员王亚南多年跟踪研究我🏢国职业本🌁科发展进程。他告诉记者,我国职业本科发展速🚫度喜人,目前已覆盖28个省区市,初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容,必然带来招生数✨量猛增,招生规模自2020年试点以来持续攀升,2024年招生近11万人,比2023年增长约21.9%,是2020年刚😋开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。” 他介绍,我国职🚹业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征,形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展♏格局。目前,职业🌥本科专业总数为298个,覆盖19个专业大类。“截至2025年3月,职业本科专业布点中,电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这🎑五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专业🍉设置的原则是‘产业需要啥,专业就设啥’,紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业😤前沿,动态调整,力求跟现♍代产业体系高度匹配。” 唐智彬认为,吸引力提升的根源,在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育🥚确定为与普通高等🏸教育具有🔌同等重要地位😍的教育类型。‘平起平坐’后,职业本科得以与普🏺通本科享有同等地位。这不仅推动了相关✅学位认可、考研考公平等🐾化,更奠定了社会认知的基础。” 西南大学职业教🌒育与成人教育🏌研究所所长💟林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破,‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路🛺径基本打通,职业本科学生考🏙研、申博的比例💸逐年上升,同时,公务员考试、国企招聘也明确🤱将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温,是必然趋势。” “另一🍃个关键因素在于技🖖能值钱了。”林克松分析,随着产业升级,企业要的不再是👶普通技工,而是能解决🛳复杂问题的复合型工程师。“职业❌本科培养的正是这种关键人才🏙,成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’,分量自然越来🍓越重!” 王亚南说:“职业本科,职业在前,本科在后,学生既能💩练就较强的职业技能,还有本科学历,何乐不为?‘学历背书+技能溢价’的双🚥重优势日益凸显。”但与此同时,王亚南也注意到,部分民办职业本科👳院校出🚍现发布多次征集志愿后依然未完成🏓招生任务的现象,“这表明职业本🎈科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业🔶本科院校普😍通高考物理类招生数据分析🕟发现,有21所学校录取🌴最低分数线与该🧑省最低投档线差值小于20分,其中20所为民办职🚡业本科院校。 应对就业📃结构性矛盾的“对症良药” 来🌉自浙江金华的学生朱懿涵,今年高考成绩600分,本可以选择更“有名”的大学。但经过✝反复斟酌,他最终“情定”浙江机电职业技🍌术大学。他说:“学校最‘香’的,就是就业率高。我报考的城市轨道🌠交♑通设备与控制技术专业,就业率高达98%!” 朱懿涵的📣选择并不新鲜,也非个例。早在去年😗高校招录季,考了601分的👚陈雪彤就选择进入民政职业大🔹学殡葬专业就读。在她看来,殡葬是最贴近民🚸众的工作之一,这一专业的就业🛂前景非常广阔。 越来越多高分考🔋生用行动证明,职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。 “学生越来越青睐职业本科,最直接📫的原因在于就业率高。人才⛑培养质量好不好,就业是很重🍉要的衡量指标。”王亚南介绍,《中国职📦业教育质量年度报告》显示,首批职业本科👆毕业生就业落实🎈率达87.07%,高出全国本⚪科学校平均水平4.5个百分点,毕业生90%以上服务♉于制造业等实体经济领域。部分😼院校如南京工业职😄业技术大学的本科生毕业🔹落实率超96%;泉州职业🏷技术大学学生多💌在头部企业就业,或去往央企、国企工作,其毕业落👪实率达到92%左右;山东外🔸国语职业技术大学服务于“一老一小”,毕业落🤥实率也达到90%以上。 王亚南认为,职业本科扩📪容不仅是应对💅就业结构性矛盾的“对症良药”,更是🤼推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本🍬科教育因其直🕯接面向职业岗位开展专业🤖设置和人才培养,具有相较于💋其他教育类型的📴先天就业优势。同时,职业本科以‘专业跟着产业🙎走’为核心逻辑,能够🗽有效填补制造业高端化、数字经济崛起带来的人才⛺缺口。” “填补空白”,是专家多次提🎅及的关键词。唐智彬表示:“职教本科扩容能够🌕进一步扩大人才供💊给规模,加速弥合高技能人🈶才断层。职业本科培💇养的是兼具理论素养与😮精湛技艺的现场🕋工程师,既会‘拧螺丝’,也会‘调机器’,更懂理论运用,有效弥补了普通工📠人在技术深度🦆与理论高度上的能力空缺。” “更重要的是,职教本科精准对🎳接市场需求,专🦂业设置紧贴产业需求,课程紧💾贴实际岗位需求,通过实施🎇订单培养、入学即入职等措施🤢形成较强的产业⤴适配力,能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人🌊才,填补普通本科偏理论、专科高职偏操作之间的🎴能力鸿沟。”林克松说。 注重“产业基因” 实现“双向赋能” 相📝比其他教育类型,职业教育的认📃可度提高尤为不易。那么,在扩容之下,职业本科的人才🌉培养质量🐄又该如何保障? 林克松开出“产业基因”的药方:“推行标准共定,以产🌌业需求为方向,及时调整更新专🔪业体系,将企业真实🎵项目融入课程,锚定人才📄培养方向。实施师资共建,即企😳业导师负责教授新技术、新工艺,学校导师负责♒提炼方法论、培养迁移能力,通过‘校中厂、厂中校’模🚃式提高教育教学质量。” “同时,做好资源互通,学校与企业硬件🥐资源共享,如生产线、场地、实训设备;智力资源对流,学校教师参🛺与企业实践和技🐇术革新,企业工程师到学校兼🥥职任教,实现院校和企业📲双向赋能。开展评价互认,人才评👺价以产业要求为标准,如以技能证书代🦕替分数评定、以产线工艺🆕技术问题为毕🧤业设计方向,将院校人才培养🌷置于产业标尺之下。”林克松说。 “要进一步深化产教融合,强化企业参与培🚡养全过程,确保本科阶段实践🛁教学占比超50%,通过校企共💺建产业学院,将真实生产项目转化💿为教学内容。”王亚南补充道。 唐智彬则建议,学校应树立“经营”思维,紧🗯扣产业建设高需求专业群,打造核🕘心竞争力,形成😙人才培养的“独属性”。“力求🎁让大家一提到某专业,就会想🙊到这所职业本科院校。” “专业群建好了,就要🚣延伸打造有吸引👇力的特色化课程,强化学生和企业的‘用户黏性’。当然,也不能只🍒在传统课堂上打转转,要充分运用人工🖲智能、虚拟仿真实训等新🤷技术,营造贴近真实职业场景的🔼教学环境,提升学生的综🍄合职业能力。”唐智彬说。 王亚南还格外👂强调精🔝准定位与过程监控的重要性🔓。他建议,职业本科应注🥦重专业层次衔接,明确专🐰科与本科差异化定位——专科侧重特定职💁业🍜领域的技术熟练应用,本科聚焦复杂🐿系统🚠集成与技术改进,如智能👬制造领域,专科培养🍆设备运维员,本科培养生产线😸优化工程师,避免同质化。同时,构建质量监测体📔系,运🍆用大数据跟踪招生、培养、就业全链条,重点监测😟毕业生技术攻关能力❣与岗位适配率。 “职业本科院校申请😹专业💮硕士学位点时,必须将职业性要求作为🎍核心准入标准,通过系统化设计,确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需🐎求深度耦合。” (本报记者 晋浩天)
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(青岛日报/观海新闻记者 加瀨綠)责编:
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